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菲律宾学英语:游学后摆脱了中式英语

  菲律宾的教学跟英国能比吗?
英语学习
  在好奇心的驱使下,Cylin报名了菲律宾游学学英语,但到了菲律宾当天,面对菲律宾陌生的环境,与一群不认识的异域同学面面相觑,想到自己温暖的家,开始后悔为什么自己当初要报名来菲律宾学英语受罪……


  看见自己摆脱中式英语
  上课第一天,Cylin对于英国与菲律宾语言学校教学方式感到极大差异,非常不习惯这样的教法,按表上课的进度,制式化的模式上课,大学后很久没有这样上过课,后来又去了英国当了2年的交换生,与英国相比可以说是没什么弹性;英国学校给予学生在课堂上相当大的自由空间,老师提出问题,让学生与其他同学合作讨论,遇到不会不懂得英文,老师等着学生讨论出结果,不仅注重成果也注重团体间的沟通过程。
  也因自己曾经去英国做过交换生,相对于其他同学更敢讲英语,但是文法方面却是凭感觉说,浑然没发现自己的错误及“中式英语”;菲律宾的一对一课程,让老师发现Cylin的弱项,并协助扎稳文法基础,渐渐的Cylin发现自己的英文口语产出不但更简洁道地,而且架构更稳了! 时态的错误率也随着日子拉长逐渐下降,发现进步的自己,让Cylin更有学习动机期待每次的上课,完全不排斥老师给予的纠正回馈。


  菲律宾游学vs.英国游学
  说到Cylin最喜欢的阅读课程,Help老师会针对每课的议题做延伸探讨,虽说是照课本进度上,但每篇章节都是与自身的生活做连结,课程不但不枯燥乏味,反而是很有趣,老师会在每个主题上做经验分享,形成连贯性的意义学习,引发更多省思。
  英国学校是采用团体讨论模式,老师给学生一道题目,让学生在团体间互相讨论并上台做报告,侧重学生的批判性思考,报告可以是辩论,也可以是经验分享,没有一定的形式在,只要报告精彩,老师都很鼓励学生自由发挥。Cylin特别提了一下作业的部分,在英国可以说是没有回家作业,但不认为没有作业对学生来说是件好事,当下确实真的感觉来到了天堂,久了后发现要进步真的有限,实践证明:真的是有作业才会对今天上课的内容进行二次思考,没作业就是踏出教室的那一步也顺便还给老师。

  带了英语能力更带了梦想回国
  来Help学校学习前,Cylin因为母语的框架,在不自觉的形况下常有中式英语,参加菲律宾游学团在密集的训练下,不到两周跳脱母语限制并为英语文法扎下稳固的根基,沟通方面更为精简顺畅;也因为这里的学习环境,让她了解到学习英语并不是为了学校成绩,而是因为喜欢发自内心主动学习,爱上英文这个语言。Cylin认为英文这项语言是学无止境的,未来一定要出国继续进修。

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